Unser Kursstufensytem

nach dem Europäischen Referenzrahmen für Sprachen

Die Effizienz Ihres Englischkurses hängt auch entscheidend davon ab, dass Sie den Unterricht in Ihrem Sprachniveau erhalten. Darum legen wir auf eine detaillierte Evaluation Ihres Sprachniveaus und die richtige Einstufung großen Wert.

In unseren Sprachkursen werden alle Lernstufen angeboten, wie sie vom Europarat des GER (Gemeinsamer Europäischer Rahmenvertrag) festgelegt wurden. Dies ist ein anerkanntes System, das dazu beträgt, die hohe Qualität der Sprachkurse sicherzustellen.

Vor Kursbeginn geben wir Ihnen die Gelegenheit zu einem differenzierten Einstufungstest. Den können Sie kostenlos und unverbindlich bei uns durchführen. Kontaktieren Sie dazu am besten Alexandra von Rohr per E-Mail oder Telefon (0951 204404).
Gemäß den Ergebnissen schlagen wir Ihnen eine passende Kursstufe vor.

Hier die Stufentabelle auf Basis des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens:

Stufenbeschreibung - von Anfängern bis zu Fortgeschrittenen:

• Stufe A1: Mit dem Abschluss dieser Stufe können Sie...

... vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen und verwenden
... sich und andere vorstellen sowie alltägliche Fragen stellen und Antworten geben - z. B. woher Sie kommen, wo Sie wohnen, was für Leute Sie kennen oder was für Dinge Sie besitzen
... sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind Sie zu unterstützen.

• Stufe A2: Mit dem Abschluss dieser Stufe können Sie...

... Sätze und häufig benutzte Ausdrücke verstehen und anwenden, die mit allen Bereichen des Alltags in Verbindung stehen, z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung
... sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht
... mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung sowie die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.

• Stufe B1: Mit dem Abschluss dieser Stufe können Sie...

... Hauptpunkte verstehen, wenn eine klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht ... die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet
... sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äussern
... über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.

• Stufe B2: Mit dem Abschluss dieser Stufe können Sie...

... die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen sowie Fachdiskussionen aus dem eigenen Wissensgebiet verstehen
... sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist
... sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.

• Stufe C1: Mit dem Abschluss dieser Stufe können Sie...

... ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen
... sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen.
... die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen.
... sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äussern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.

• Stufe C2: Mit dem Abschluss dieser Stufe können Sie...

... praktisch alles, was Sie lesen und hören mühelos verstehen.
... Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben.
... sich spontan, sehr flüssig und präzise ausdrücken sowie auch bei komplexeren Sachverhalten feine Bedeutungsnuancen deutlich machen.